我们班的“智多星”

在我们班，有个被大家公认为“智多星”的同学，他叫晓宇。晓宇脑袋圆圆的，眼睛里总是闪烁着灵动的光芒，仿佛藏着无数新奇点子，一开口便能让人眼前一亮。

数学课是晓宇的“高光时刻”。记得有一次，老师在黑板上写下一道复杂的几何证明题，同学们望着那密密麻麻的图形和条件，眉头紧皱，教室里一片寂静。晓宇却眼睛放光，紧紧盯着黑板，手中的笔在草稿纸上飞速演算。没一会儿，他兴奋地举起手，声音洪亮：“老师，我会了！”随后，他大步走上讲台，拿起粉笔，一边在黑板上写写画画，一边条理清晰地讲解思路。他巧妙地添加辅助线，将看似毫无关联的条件串联起来，复杂的难题在他的分析下迎刃而解。同学们恍然大悟，纷纷投去钦佩的目光，老师也赞许地点点头。

学校组织科技节，要求各班制作创意小发明。我们小组拿到任务后，愁眉不展，不知从何下手。晓宇却不慌不忙，召集大家围坐在一起，开始头脑风暴。他先是提出利用太阳能驱动小风扇的设想，接着详细阐述如何收集太阳能、转换电能以及组装风扇的步骤，还绘制出简单的设计草图。在制作过程中，遇到零件不匹配的问题，他又灵机一动，找来废弃玩具上的零件进行改造，成功解决难题。最终，我们小组的太阳能小风扇凭借独特创意和实用性，在科技节上斩获一等奖。

生活里，晓宇的“智谋”同样发挥得淋漓尽致。有一回，班级组织户外野餐，到达目的地后却发现忘记带开瓶器，饮料瓶盖怎么也打不开。正当大家着急时，晓宇不紧不慢，找来一块石头和一根小树枝，将树枝一端削尖，在石头上轻轻敲打，把树枝嵌入瓶盖边缘，利用杠杆原理轻松撬开瓶盖。同学们纷纷竖起大拇指，直夸他聪明。

晓宇这位“智多星”，用他的智慧和创意，为班级带来无数惊喜与荣誉，也激励着我们每个人在学习和生活中积极思考、勇于创新。