既说到“牛人”，我们班就有好几个了。

“牛人”中，我们班的班长其为代表。

别急，听我慢慢道来。

“特讲”

我们班的班长是班里最会“讲”的，以此老师封他为“特讲”。

每每上课，总能听到他的“长篇大论”。

有一次上课，老师让我们讨论怎么来写《神奇的探险之旅》这篇作文，还让班长来讲讲他该怎么写。

他不紧不慢地站起来，开始了他的“长篇大论”:我们来到森林，起初下起了雨，我们连忙找了个山洞躲了进去。

没想到遇上了一头熊，跑出来后碰到了一头虎，调头跑后迎来了一只猛兽，还没等他们攻击我们，泥石流来了。

我们又开始逃命，恰巧一个飞碟从我们头上飞过，原来，是外星人来救我们了。

我们上了飞碟，天突然塌了下来，世界末日来了……”

正当班长讲得滔滔不绝时，副班长便插了进去:“瞧你！

越说越离谱，越说越偏，又到题外话了。”

可班长不理不睬，继续编着他的“长篇大论”，好像永远讲不完似的。

“戏精”

只要他演起戏来，“不去当演员可惜了”的一阵阵讨论声便会传入我们的耳朵里，以此我们赐予了他一个称号——“戏精”。

每每下课，教室便会成为了他的“舞台”。

记得那一次，他去英语办公室“抢夺”一根棒棒糖，瞧着他潇洒的模样“凯旋”归来，得意得不得了了。

踏入教室，嘴含棒棒糖，手作兰花状，屁股一翘，用娇滴滴的声音说:“我有糖，你们没有。”

手还往下一挥，丢下一个“哼”字就大摇大摆地走了，还回头扫视了我们一遍，那眼神感觉欠了他两百万似的，瞧他得意忘形的样子，真是不去当演员就可惜啊！

“

“爱钻牛角尖”

每每上数学课，班长必会让钻牛角尖“派上用场。”

记得有一次，数学老师出给了我们一道数学判断题:真分数小于1，假分数大于1。

不过几秒钟，全班同学都做完了，于是老师让某位同学来回答这个问题。

“错”的一字刚脱口而出，就听到了班长疑惑的声音，老师就请班长来回答。

“不对啊老师，虽然课本说‘真分数小于1，假分数大于1或等于1。

但是这道判断题又没说‘一定’是假分数等于1，所以我认为是对的。”

班长说得振振有词，但却被老师反驳了:“那应该是按课本的原理去做这道题啊……”

但班长继续与老师“争斗”，非要“斗”个“你死我活”不可，直到最后，老师留了一句:“你又钻牛角尖了……”

这就是我们班的“牛人”班长。