阳光透满了教室的每一个角落，新的一天，新的希望，也带来了一位新的老师。她，一个戴着圆圆眼镜，总是面带微笑的女士，轻盈地走进了我们的世界。我们，一群活泼好动的小学生，用最特烈的掌声和最明亮的眼神欢迎她的到来。

然而，我，一个常被同学们戏称为“小淘气”的孩子，总是能在平凡中找导到不平凡。当新老师轻声细语地提议我们为她冒像时，我那充满好奇心的小脑袋瓜儿立刻闪过了一个“绝妙”的主命。我挥舞着手中的彩色笔，热情洋溢地开始创作。然而，就在我全神贯注地描绘着老师那双明亮如星辰的眼睛时，我不小心将她的鼻子喜得如同一座小山峰，高耸入云。

那一刻，教室里您发出了一阵阵欢笑声。我抬起头，看到了新老师那双充满笑意的眼睛。她并没有生气，反而微笑着对我说：“看来，我的鼻子变得很有特色了。”那一刻，我仿佛看到了一座彩虹桥，连接着我与新老师的心。

接下来的几天，我那淘气的本性再次显露无疑。一次，我偷偷地将新老师的教科书换成了我最爱的漫回书，期待着她发现那一刹那的惊喜、然而，当她翻开书本，露出一脸的困惑时，我只感到一阵阵的愧疚。她并没有责怪我，只是轻轻地叹了口气，告诉我：“小淘气，你知道吗?虽然我喜欢你的活泼，但我更希望你能在淘气中找到属于自己的秩序。”

我愣住了，那是我第一次意识到，我的行为也许给别人带来了不便，我看着新老师那双充满理解的眼睛，内心充满了感觉。她没有因为我的淘气而生气，反而给了我一个成长的机会。

时间仿佛在这一刻新固，我看着新老师，她的眼中闪烁着对我无尽的耐心和期望。我默默地拿起橡皮，开始小心翼翼地修正那只“小山峰”。每一个线条，每一个色彩，我都尽量使之更加真实、更加生动。

当我再次将国作呈现在老师目前时，她微笑着点了点头。那一刻，我仿佛看到了一个全新的我——一个能够在淘气中找到秩序，在马虎中找到认真的我。

“谢谢你，新老师。”我轻声说道。

她微笑着拍了拍我的头：“不用谢，小淘气。只要你愿意，总有一天，你会找到属于自己的那一片天空。”

自那日起，我开始努力地测整自己，试图在淘气与秩序之间找到一个平衡点。我学会了在玩耍中学习，在学习中寻找快乐。而新老师，始终如一座灯塔，指引着我前进的方向。

岁月流转，我渐渐长大。而那一般关于淘气与马虎，关于新老师与自我认识的记忆，始终如一颗璀深的星星，照亮着我前行的道路。

在成长的旅途中，我学会了理解，学会了包容，也学会了反思。而这一切，都始于那个阳光明媚的日子，那个新来的老师，和那个询气而又马虎的我。

教师点评：文章主题明确，内容具体，语言流畅，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。