春日好，风景旧曾谙。阳春三月，大地欣然睁开了睡眼，散发出泥土的芳香。连日的蒙蒙春雨，恰似根根银丝，如烟如雾地洒向人间……到处都弥漫着春的气息。

春，生机盎然。远远望去，山脚T炊烟袅袅。一片片树林换上了新绿。还旁的鸟儿们正在展示着歌喉，燕子唧唧叫，布谷鸟咕咕啼，共同谱写着一首春的赞歌，为春天增添了几分生趣。

春，沁人心脾。“沾衣欲湿杏花雨，吹面𣎴寒杨柳风。”微风拂面，眼前一派生机盎然的景象。河畔柳树的枝条随风飘荡，柳条上的景象。河畔柳树的枝条随风飘风荡，柳条上的一个个芽苞正竞相吐出嫩叶，淡雅地点缀着春的画卷，美不胜收。

春，芬芳馥郁。“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”到处遍布着春天的足迹，我看见“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝么绦”的勃勃生机，我看见“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的性然自得，我看见“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”的欣欣向荣。春天的灿烂在他向上的劲头。

春，清凉怡人。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”一阵春雨落下，像牛毛，像花针，像细丝，秘密地斜织着，“沙沙！沙沙沙！”悄然滋润着万物。春雨连绵之日，亦能听见各种雨声作曲。尤其在夜间，枕上听雨，静静的倾听着窗外的细雨声——春雨温柔地拥抱着刚刚发芽抽叶的草木。

宋朝诗人朱熹有言：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是一位画家，把大地描绘的五彩斑斓；春天是一位园丁，把草木培育的生机勃勃；春天是一位音乐指挥家，指挥万物，指挥万物共奏一首盛大的交响乐。

教师点评：文章主题突出，思路流畅，语言生动，情感饱满。抓住景物的特点进行描写，重点突出。巧妙运用修辞手法，文章的描写惟妙惟肖，非常生动。