读完《伤仲永》，掩卷沉思，为方仲永的不幸遭遇叹息不已。每个人都生有聪明的大脑，以及上天赋予的智慧。所谓“神童”，只不过是拥有超越常人的才能与智慧，若没有后天的努力，依然会如方仲永般“泯然众人矣”。先天的智力优势加上后天的勤奋努力、刻苦学习，才是成才之道。

古今中外那些取得优异成绩的人，都同他们后天的努力分不开。他们自幼聪颖，智商远远超出常人，依然刻苦学习，熟读古籍经典，因此才留名百世。宋濂就是他们的代表。他青少年时代，“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”宋濂常常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，因此得以遍观群书。后来又苦于没有名师引导，从师叩问。经过他的不懈努力，最终成为饱学之士，一代硕儒。

无臂人中的强者——弗兰克·莱奇，是一位英国人，自幼失去了双臂，但他并没有被残酷的现实击垮，他坚信：持之以恒者必将雄立于不败之地。他用脚刻苦练字，日复一日，年复一年，几经寒冬酷暑，他的双脚最终同正常人的手一样灵活自如，甚至还要灵活。最终，成为自我教育的典范。可见，缺憾并不能阻碍后天的发展，即使天资平平，只要努力、刻苦，也一样可以做到更好。相比之下，方仲永却白白浪费了优越的天资。

方仲永的人生悲剧不得不说是后天教育缺失造成的。如果伤仲永的父亲不“利其然也”，而是请私塾先生教他读书写字，遍访名师名家，一定会大有作为，甚至名载史册，至少不会“泯然众人矣”。

教师点评：文章主题明确，结构完整，取材独特，文笔优美。作者在文中谈及了阅读书之后的真切感受，很好地做到了有感而发。