麦叶，翩跹起舞；思绪，生于田间。

笔尖与我一齐蹒跚于题海中。数学中抛物线的知识点，于我，如死

水，外来之水再澄激也无法融入。我的思绪禁锢其间，掀不起一点涟满。

正愁苦之时，祖父叫我同他去麦田。暖风轻抚麦叶，漾起一片碧波。麦田边，祖父放声大笑。笑声乘着风落到田里，却落不到我的心望。那道抛物线题目像挥之不去的噩梦，扰乱了我的心。祖父携起袖比作“儿子，向我挥手，“妮儿，跟上呦——”

祖父是种麦好手，与麦子打了几十年交道。在麦田间穿行，麦叶打可感到脸上，又痒又痛。我皱着眉，无奈叹气。云层收束了阳光，暖意渐渐视去。

祖父找到一株麦，拢拢叶子，左右看看，竟直接连根拔起。我疑惑地问道：“好好的麦子，为什么要拔呢?”祖父挥挥手中的麦，“这个啊，表面的看起来没什么，实际上占地方、抢营养，坏得很！”他拍拍衣襟，抹了把汗，又道：“你不了解麦子，所以不知道。”“那我要怎么才能了解它呢?”祖父想想后说：“你要先了解它的种类，之后还要了解它的习性、特点、生长环境，一样不落。”我似懂非懂地点点头，嘀咕道：“这就是跨学科学习吧。”祖父继续解释：“我们不能只埋头耕种，还要了解农作物的习性，沙地种西瓜，泥巴里植藕。”祖父看着我，脸上的皱纹现出岁月镌刻的痕迹。

我若有所思地点了点头，农民不能只知道埋头耕田，还要知道植物的属性，学习又何尝不是如此?如果只是闭门造车，而不去思考其规律和方法，这样死读书是何等愚蠢啊！祖父舞动镰刀，那弧线，划过天际，不正是一条抛物线吗?麦穗低垂脑袋，那弧线，谦逊饱满，不也是一条抛物线吗?祖父轻语：“妮儿，你知道要怎么了解麦子了吗?”我抬头，对上祖父蕴满笑意的眼眸。“知道了！”

我的声音也如一条上扬的抛物线，同祖父的笑声一齐漾在麦田间，轻盈地，落入我的心中麦叶，翩跹起舞；思绪，满逸田间。

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