烈日炎炎，纵使奶奶多么倔强，也抵不住这八月天气的“热情”于是她就拿着她的收音机投奔我这的空调房。

奶奶洗完澡就打开了她的收音机，说来也奇怪，今天它在我面前格外扎眼。它被损害的音质听得我心烦，便不耐烦说到“：奶奶，别听了，有什么好听的，一点都不清楚。”奶奶叹息着，不经意地回答着：“你小时候可不讨厌的。”小时候……那一幕幕回忆浮现在眼前……

上小学时，爸妈不在家，只有奶奶一个人带着我。那时我们住的是出租屋，屋子并不大，里面堆得满当，来客人连落脚的都没有。那时我的电子娱乐设备便是奶奶的收音机。那个收音机早就丢了，如今我竟然一点也回想不起它的模样，像是永久封存在了我童年记忆里了一样。

思绪回到收音机上。奶奶刚买来的时候，每天放学我总是早早地把作业写完。吃完饭也不出去和别的小朋友玩。因为我已经打上了收音机的主意。我慌忙按下按钮，不一会儿就能看到那些戏曲：打金枝、朝阳沟、刘墉下南京……不仅能听着他们美妙绝伦的唱功，还能看到他们生动形象的表演。就这样，我爱上了听戏。每次奶奶看到我就会玩笑地喊一句“小戏迷，以后学唱戏去吧。”后来慢慢地我居然真的模仿起了戏曲里的小碎步和豫剧唱法。

我想那时的我纵然是热爱的，也许当初我真的想要学习戏曲。但这对一个孩子来说确实是个小众的爱好。许多同龄的孩子不能理解我为什么喜欢戏曲，慢慢地我也因为大众眼光放弃了自己的热爱。现在我看着奶奶手里捧着的新的收音机，也许这就是让我再次爱上戏曲的新机会。我放下了手机，央求着奶奶让我琢磨她的收音机。我翻找着童年时喜爱的曲目放了起来。那个坐在收音机前摇头晃脑，被叫“小戏迷”的女孩仿佛又回来了。

后来我们也都重视到了传统文化的传承。小时候不被理解的爱好，此刻终于成为了我童年时的骄傲。我终于可以自信满满地宣扬“我喜欢豫剧，我喜欢传统文化，我就是个小戏迷”。

或许我们童年总有些特殊的爱好，但随着年龄的增长我们渐渐淡忘。而当某天我们再次想起时，还是会为它而停留脚步。

受损的音质，模糊的画质，那是我纯真的童年。

教师点评：读完文章后，我们似乎能感觉到“小戏迷”的“小”字里还包含了很多意味。通过讲述自己与戏曲之间的渊源，“小”向我们传递了作者是“在儿时”对戏曲生出喜爱、产生迷恋、怀揣热爱这一信息，通过讲述自己之后对戏曲产生了态度和情感上的转变，“小”则蕴藏了作者在回顾过去之后心生的怀念、无奈、慨叹的复杂心情；通过讲述自己在反思、领悟后对戏曲及传统文化有了新的认识和想法，“小”便释出了小作者的思考和期待：对于传统文化的传承与发扬，我们应当于幼时埋下种子，等待它生根发芽、从小长大，也应当从细微处做起，让它渗透在一朝一夕、一点一滴之中。再看《小戏迷》，我们可以看到它也很“小”，它只是一篇讲述自己经历的文章，但它的“小”也和这些意味一样，是对过去的纪念，是对当下的记录，是一颗传承与发扬传统文化的种子，已经播撒，静待发芽，期盼它不断繁衍，越长越大。