虽然早读课已经上了，但是大家丝毫不守纪律，虽然自己说自己的。有的人在谈论昨天的动画片，有的人在大声笑着，有的人在玩游戏。

这时我和郑宇杰发现前面王雅彤的帽子上有只壁虎，但我们以为这是帽子上的“标志”，所以不放在心上。忽然我们发现帽子上的壁虎动了一下，我们大惊失色，急忙把帽子上有壁虎的事告诉了王雅彤，没想到王雅彤脸色变得苍白，睁大了眼睛，双手紧握住，说：“什么我梦见了壁虎，救命啊！”他大叫起来。

这时大家都往我们这边看，还有人窃窃私语。班长大吼：“看什么看？给我好好读书。”我怪不好意思，可郑宇杰却丝毫不当回事：“有没有内心宽广的侠士来帮助这个女士？”这时号称“我班拳头最硬”的汪梓龙来了，他拿起一根铅笔，把帽子上的壁虎弄到地上。可是他却不敢踩，郑宇杰起哄道：“怎么不敢了？平日里不是你胆子最大吗？”汪梓龙五，官挤成一团，脸涨得通红。生气的说：“我当然不敢踩，壁虎是五毒之一，我怕踩到了会中毒。”现在大家冥思苦想，议论纷纷的时候，老师来了，教室一刹那变得鸦雀无声。

老师了解了情况后，拿起一张纸把壁虎包住，放到了窗外去。大家一个个的目瞪口呆，特别是郑宇杰，他脸上充满了崇拜的神情，忍不住为老师鼓掌了。

这一场“标志”风波就被老师的一张纸化解了。

教师点评：早读课上的这场“标志”风波体现了“我”的细心观察，体现了初遇壁虎时的惊慌失措，体现了同学之间的互帮互助，也体现了老师的勇敢善良，让整个过程一波三折、丰富有趣，也让读者读来津津有味。不光如此，文章还有着其他优点：描述简单却生动，文中出场的每一个人物都有自己鲜明的特点；误将壁虎看作“标志”并将错就错将其用在文章中，颇具巧思；条理清晰，给读者带来较好的阅读体验等等。但文中也暴露了一些小问题，比如同学们对于纪律的遵守、对于“尊重小动物生命”的观念都还有待加强，语言的表达上要注意避免基础性错误。继续加油！