那一天,正在下着蒙蒙的细雨……
那时的我,已经疲惫不堪了,再加上试卷的打击,脑子都是乱乱的。本以为他们会鼓励我,会让我抬起头来看看阳光,可实际相反,想的与现实总会不一样,老师将我数落了一顿,让我没有往日那样活泼、开朗。战场上那么多个对手,谁输谁赢谁会知道?光靠一个人的力量也不够,战士总有他的结局,学生何况不是呢?
走着走着,就已经到了家门口,我惊心胆颤的将门推开,热闹的场景瞬间安静了下来,是啊。都知道我成绩考的那么差了,也知道要安静下来了。我已早早做好准备,为他们数落我准备着。谁知?我的猜测空了?
他们并没有不高兴,满脸笑容,我很不明白,为什么我考这么差,他们还那么高兴呢?接着,妈妈说:“安,过来吃水饺啦。”听着妈妈很开心啊,爸爸也不例外,满脸笑容对我说:“小安,再不过来就吃完啦。”我再一次不明白,我颤颤巍巍的走到座位上,拿起筷子,夹了一个水饺,小口小口的吃了起来。
后来,妈妈夹了一个水饺放在我碗里,说:“多吃点昂!”我的眼泪瞬间挤了出来,虽然不明白,但是我很想哭,那时候,是我第一次感觉到了温暖,随后我又不解的问道:“我明明考的那么差,你为何还这么对我关心呢?不应该是骂我吗?”家人们听了,哈哈大笑了起来。
妈妈开始跟我讲解到:“我承认我之前对你是有些严厉,我要求你做你根本就不可能做到的事情,你承认你差劲,这没关系,是你的自知意识到了你的错误,我根本就不在意你考的差不差,因为这是你自己一个人用心考出来的成绩,不是说成绩就代表一个人,人的智商有高有低,你差劲没有关系,因为我们爱你,我们不必对你太严厉,只要是你用心考的,我们不会怪你。”
……
窗外的雨水就像我的眼泪一样,情不自禁的流了下来,不知道为什么,好像一把刀插在自己的心里一样,很痛……
滴答,滴答,雨水渐渐变小了,渐渐地,雨停了……
教师点评:文章的题目非常亮眼,“一个水饺的爱”带有着极强的故事性,而“水饺”和“爱”这两个性质不同的事物被联系在了一起,又带来了疑惑之感,文章虽未露面,便已携带了几分吸引力,让人不禁想要览其全貌,题目的“引流”效果由此达成。作者文笔细腻,对心理活动的描写尤为看重,文章因此具体、细致,加之贴近读者生活的取材,文章颇能引发共鸣和感触。不过,作者对于叙述表达的提高还需多加重视,一是不管是一句话的书写还是一个词或标点的选用,都要首先达成“准确”这一最基本的要求,例如文章倒数第二段中,“窗外的雨水就像我的眼泪一样,情不自禁的流了下来”,存在着对应不当的问题,折损了感动这一情绪的表现力。达不到准确,文章又怎能向读者释明内涵和情感呢?二是叙述时语言要精练、流畅,保证文章语句和段落之间衔接自然,三是叙述要明确重点所在,“水饺”中的“爱”是最为需要细节描写来突出的部分。作者可以从叙述出发,对文章再做完善。继续加油!