苏洵有云“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”遇事镇定自若，稳如泰山。这便是中年男子的魅力所在。没有青年的稚气，没有老年的暮气。

然而不知为何，如今的中年男子已经面目全非，甚至被贴上“油腻”的标签。在我们学校里，很多中年男老师把这一点体现得淋漓尽致。不过，我高一时的历史老师算得上是一股清流。

他是拥有“迷弟迷妹”的气质男神。

历史老师身形修长，身姿挺拔，总是西装外套。冬天身穿长款大衣，他从容大步地迈进教室时，被吹起的衣角，让我想起了历史课本里，周恩来总理出席日内瓦会议的插图；他的五官虽说不说精致，但也有刀削的轮廓；他戴着黑框眼镜，笑容内敛，斯文又精明。历史老师不同于其他“头上搔更短”、“肚里能撑船”的老师，凭借他的气质与才华，斩获了众多“迷弟迷妹”，获得了深深的喜爱。

在我们班，不管男生还是女生都喜欢他，还有几个男生放言“为了能听历史老师讲课，我要选文！”

文理分班后，他不再担任我们的历史老师。但我所在的理科班，仍然在再流传这他的传说。“以前我们班给他的评价都说A”。他确实深受学生的喜爱。

他是幽默有内涵的“说书人”。

他的才华体现在哪里呢？他最具有魅力，最深深吸引我们的，便是他上的历史课了。有人说，让学生听话的首要原则是能凭借自己的专业知识，让学生佩服。

还记得讲到中国恢复联合国合法席位那一讲，他带着笑意说“新中国成立后，我们虽然也穷，但老毛没事就爱往非洲那帮比我们还穷的国家送东西”。

我们静静听着，仰着笑脸看他。

“送衣服，送枪，还帮修铁路。所以……”他话锋一转，“在联合国表决会上，一只只黑手举了起来。中国，通过了 ”画面感太强，加之他诙谐的语言，我们哄堂大笑，充满了快活的氛围。

他扬起嘴角，待我们静下来，手指点点课本，意示我们看课本，我们默契地低下头，“就是课本里那帮名字很长的国家吧”，我们看着课本上的“阿尔巴尼亚”又笑笑，印象深刻。

讲文革时，他先调侃：“有一天你站在教室外看风景，看天要下雨。你说句‘要变天了’。后面马上有人给你来一棍子，然后拉你去批斗……”我们被他幽默的语气逗笑，但很快又严肃了下来，“文革可怕到什么程度？每个人都相互猜疑，相互批斗。师生之间，同学之间，甚至儿子还拉老爸去批斗。”

他开始说课本上没有的、残酷的历史。

他就好像一个民国时期，身穿长衫，把玩折扇，幽默又有丰富内涵的说书人，他能把课本枯燥的文字，根据他的描述，变成一个个印象深刻而又鲜活的场景。又可以凭借自己的才识为我们拓展课外历史知识，让我们更好了解课本外的历史。

至今，经过他上的那个文科重点班时，仍然想再听一听他上的课。