你瞧，虽年事已高，却见步如飞；虽两鬓斑白，眼角的鱼尾纹，是岁月的痕迹。常常是人未到，声先行。她是谁呢？她呀，就是我的奶奶。奶奶虽然已近古稀，但不知怎么的？竟患上了“多动症”，一天到晚都闲不住。

“嘴”闲不住

按理说上了年纪爱唠叨是很正常的，但这么唠叨也不太符合逻辑了吧！这不，你瞧，来了！

“点点吃饭，要把米粒吃干净！那都是福根！”

“还有你，他爷爷，你也吃干净，怎么给孩子做表率的？”

我一听，就知道，我们的“作案现场门口又被奶奶抓个正着。我哭笑不得地说：“哎呀，奶奶，你也太封建迷信了吧？”奶奶听了，瞪大了眼睛，说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。想当年，我们的米都成青色的了，还都吃得完。哪像你们这么挑食，这也不吃，那也不吃，现在的孩子怎么都这么挑食？怎么长个子？我小时候……”我听了一个小时后，终于妥协了，乖乖地把饭吃完，一粒米都没剩。奶奶终于露出胜利的笑容。

奶奶闲不住的嘴，让我们懂得了珍惜粮食。

“手”闲不住

如果说嘴闲不住是一等风暴，那么奶奶的手闲不住可就十等不止了。

有一次暑假，我去奶奶家。我说：“奶奶，咱们下一盘棋吧！”奶奶说：“好，等我洗完衣服。”半个小时过去了，还不见奶奶的影子，我寻思道：怎么这么慢？我去催催。谁知刚进了屋，就看见奶奶在晾衣服，我说：“奶奶，你答应和我下棋，怎么又变成了晾衣服了？”奶奶转过头来，说：“再等等，马上好！”“好吧，您快点”说完我回屋了，躺在床上，等着等着，就睡着了。

等醒过来，已经是下午了。我心想，这么长时间，奶奶一定干完活了，我去看看。 谁知，奶奶说：“几点啦？”我看了看表，说：“五点了。”奶奶听了，惊讶地说说：“啊？那就别下棋了，我要去做饭了，还没洗好菜呢！你爸要回来啦。”

奶奶闲不住的手，让我懂得了勤劳。

“爱”闲不住

奶奶不仅闲不住，还很爱家里的每一个人。

一次我爸去奶奶家吃饭，奶奶做了一大桌好吃的。我半开玩笑的说：“奶奶，你也太偏心了吧？我爸不来啥都不做，我爸一来就做这么多。”奶奶说：“瞎说！因为人多吃得多。”虽这么说，但奶奶还是有点心虚。开饭了，我一边吃一边听奶奶唠叨我爸：“你怎么老值班啊？这一周才回来两次。”说着说着，却把鸡腿、鸡心、鸡肝、鸡翅等往我碗里夹。

吃完饭后，奶奶问：“用不用给你们带点呀？柴鸡好吃，你妈妈加班还没吃饭吧？”我爸连忙说：“不用！不用！”奶奶一听显得有点迷茫，很失落地站在那里，我爸看见奶奶那个样子，赶紧说：“带点吧，少带点！”奶奶听了，这才眉开眼笑，给妈妈装了一大桶鸡肉。

奶奶闲不住的爱，让我感到了温暖的亲情。

这就是我的奶奶，你别说，她的“闲不住”，让这个小家充满了人间烟火味，处处弥漫着浓浓的爱。

教师点评：抓住人物特点后，如何更好地展现人物特点？这篇写人文章为我们做了很好的示范。首先，深入挖掘。作者写奶奶是“闲不住的奶奶”，这是奶奶的特点，也是奶奶呈现的状态。作者做进一步的观察，发现了这种状态实质性的“落脚点”——嘴，手，爱。这样一来，状态变得具体生动，奶奶的特点也有了更加全面的展现，其次，事例得当。作者选取了最能体现这几个方面的事例做了讲述，记录了奶奶的唠叨、忙碌和对子女的关爱，充分地表现了奶奶多方面的“闲不住”。再次，呈现顺序巧妙。作者对奶奶“闲不住”的展现有从具体到抽象的变化，文章也因此有了逐步深入的行文发展，奶奶的特点更为鲜明之余，文中的感情也有了积累和升华。看似简单的记录中包含着作者如此的用心，文章让人有所收获，也让人有所感触。非常棒！