早晨，红日从东方冉冉升起，露出了淡淡的红晕，小鸟在枝头“吱吱喳喳”地唱着欢快的晨曲，当我迎着灿烂的朝霞走进校园时，第一眼望见的总是那两棵伫立在主席台两旁的早樱树。

春天里，花团锦簇，姹紫嫣红的早樱树，远远望去，不仅树干粗壮，而且树枝呈现出深红色。左边的一颗早樱树像一只庞大的正在仰望天空的龙龟；右边一棵早樱则像一只展开双翅，准备翱翔于蓝天的大鸟。微风吹过，早樱树的树枝便轻轻摇曳，像是在热情地欢迎每一位进入校园，开始新的一天学习生活的学子。

走进校园后，当你抬头仰望早樱树时，你会发现不同。早樱树深红色的花枝已经变成一团团，一簇簇的早樱花，像幼鸟毛茸茸的身体，又像小松鼠可爱美丽的大尾巴。高大挺拔的树干上有两只初中的树枝，像早樱树两只健美的手臂，好似校园的守护者，张开双臂在守护校园的安宁。

走到枝下再次抬头仰望早樱树时，你又会发现那一团团，一簇簇的早樱花原来是有无数粉红色的小花密密麻麻组成的，每朵小花有三层花瓣，最外面一层的花瓣呈淡淡的粉色，摸起来犹如轻飘飘的薄纸，在阳光的照耀下，这层花瓣变得透明起来，就像光洁绚丽的丝绸一样；中间一层的花瓣是粉偏紫色，形状像精美的小扇子，样子十分好看，而最里面一层的花瓣则只有四五瓣，是深紫色的，只有指甲盖的大小，花中间有许多淡黄色纤细的花蕊。风一吹过，花瓣便纷纷扬扬地落下来，像飞花的喷泉，这种情景再配上湛蓝的天空和洁白的云团，便是一幅无可挑剔的风景画，令人心旷神怡。

从我入学开始，这两棵早樱树就已经在这里了。听老师说，这两棵旱樱树经历了雨雪风霜，见证了无数学生的学习成长，目送了一届又一届的莘莘学子，就像两位“老爷爷”一样。每当课间同学们在玩耍时，这两位“老爷爷”也会落下花瓣陪同学们一起开心玩耍；正在聚精会神地上课时，这两位“老爷爷”也会静静倾听。两位“老爷爷”不仅是我们学校的象征，更是无数学子的“好伙伴”。

这两个早樱树见证了我们的成长，见证了我们年小学生活的点点滴滴，如今它们在我心中不仅是两个曾经的“伙伴”，更是我对母校浓浓的思念和回忆。

教师点评：这篇作文用生动的笔触和具体的描写，把读者带入了作者在校园里看到早樱树的场景，同时也表达出作者对早樱树的喜爱和对母校的思念。作文语言通顺流畅，用词得体，句式多样，富有感情色彩，容易引起读者的共鸣。 建议作者在写作中更加注重段落的过渡和结构的安排，使整个作文更加具有连贯性和完整性。另外，要正确使用标点符号，使文章更加容易理解。同时也可以运用一些修辞手法来丰富作文表达，如比喻、拟人以及排比等。总之，这篇作文的情感表达和笔触描写非常不错！