前几日和俄罗斯朋友聊起社会实践，他说他们社会实践有着很多形式，他感觉和社会接轨很高兴，用自己的知识回报社会很舒服。反观我们社会，社会实践是否真的被重视起来？

人这一生，学校并不是真正的学校，真正的学校是社会。无论我们什么时候结束学生时代，我们总会步入社会，那个时候，或许就会发现，社会不是我们所想象的，人心也绝不是书本上所描述的那样。而社会实践，就是一个让学生可以提前接触社会的机会，真正使自己明白，我们接下来要怎么做。总不能两眼一抹黑，走两步，就摔在那里吧？

列昂尼得对我说：“我们的社会实践，从小学开始。学校会给我们时间去做社会实践，而交一个外国朋友，就是社会实践中的一个。”社会实践拉进和社会的距离，拉进和国际的距离。而我们呢？社会实践多地都是从初中开始，部分地区的社会实践只是一个形式，走个过程，仅此而已。但一个表面性的东西，不是多此一举吗？

“奶奶，我给您捶捶背，行吗？”“你说什么？”“我给您捶捶背。”奶奶点点头。“孩子，你今年多大了？”“今年上高一”“那你们都是高一的？”“嗯”“你们是来看看我们过得好不好吗？”那个孩子手一顿，静默无言。那个时候，又能说些什么？是或者不是，又有什么意义。把老人当成一个摆拍的玩物，是对于他们的不尊重，是对于活动的不尊重，但是他们错了吗？没有，他们只是想让我们用最少的时间做完最多的事情，然后回校学习。那谁错了，谁知道呢？反正不是在写童话。

我们把这个问题归结给谁都不合适，站在他们的立场上，他们的做法没有任何的错误。但问题存在，当然不能放任，那就只能尽量解决这个问题。各地都开始重视素质教育，虽然这个问题涉及面很广，很棘手，但是却不能急，需要一步一步，把这个问题大化小，小化了，逐个击破，往事清零。

机会只留给有准备的人，我们只有不断地接触接触社会，拿出百尺竿头，更进一步的干劲，怀揣会当凌绝顶，一览众山小的壮志，才能在和社会的不断碰撞中，减少磨合期的时间，驶向成功的彼岸。因此，减少些形式，多一些实际，让我们走上社会，不再是懵懵懂懂，不堪一击的孩子，而是可以乘风破浪的人吧。