写作的自由是被每个人所推崇的。

就好像是五岁稚子第一次抛开条条框框，在空白画纸上涂涂抹抹，才能真正画出具有创造力的作品。

曾经读过一篇小学生的作文，文笔稚嫩，按常理来说这篇作文不能引起我的主意，只是她其中的一个示例实在是令我无法直视。明明是一篇不错的记叙文，却非要将一个典例引入作文来突出人物性格，不是自己的亲身经历，看起来总让人厌恶。

那篇文章主要是写弟弟的性格，为了突出弟弟对自己的爱，化用了一则寓言。大致是一个小男孩为了防止给爸爸的面条冷掉，就将面条端进被窝，后来爸爸误会他是在捣乱，经过解释后才恍然大悟，激动地抱住了儿子。这篇文章将爸爸换成了姐姐，改动并不大，让人一眼就看得出来。

造成一件事情的严重后果可能并不是一些极端行为，而是这些行为的后果。这篇作文也不例外，最可笑的是老师的点评居然是创造力很强，情感丰富，很有潜力，很有文学天赋。

我一想到，中国未来的文坛居然要充斥着这样的成人，连自己的亲身经历都写不出来，在老师的指导下居然不是学会方法，拥有创造力，而是去化用典故，随意就把别人的故事变成自己的故事，就觉得悲伤。

老师教会孩子的应该是如何将生活中的一点一滴用进作文，而不是给他们一大本作文书，让他们学会化用，逐渐学会抄袭。或许有人会说我不应该这么苛刻地对待一个四年级的孩子，但我确实不想指责他，他是无错的，错的是那些连评语都不认真写，文章都不曾看过的大人，他们教出的孩子，实在令人扼腕。

正如文学坛内广为流传的一句话：写作是一件自由的事情。

我们不能逼迫孩子去写那些恶心的，如地上除不去的口香糖一般让人厌恶的作文，即使孩子暂时取得了所谓的高分，也不能明白写作真正的美妙之处。