所谓追梦的过程。本就是凭着一丝小小的希望火苗在幽深的海浪中摸索前进的道路，乘风破浪。

——题记

“书法本就是要坐的端正，握笔要巧劲，不要卡的死死的，又驼背！把腰板给立直了。”老师一把戒尺打在了我的背脊上，是骨头与木头相碰的声音。一个下午以来的批评与重话将我压的溃不成军。眼角的泪如决了堤的河水不停往下落，窗外的夕阳都那么明媚，却也刺痛了双睦。思绪随着云起云舒追忆回了从前。

孩提时期，借助在爷爷家的我是一个小顽皮，静不下来，每天都像一颗不会疲惫的跳跳糖。爷爷是当地一所中学的语文老师，书橱中的诗词歌赋锁不住我，而爷爷也对我躁动的性格感到担忧。但一次从门缝中探头看见爷爷书房中的意外一幕，却深深打动了我，直至现在。

那时的爷爷将房门紧闭，想顽皮捣蛋的我看见了练字的爷爷。书房中的爷爷一手按住上好的宣纸，一手提起狼毫笔蘸取刚没过笔尖的墨汁，似作出重大决定搬屏息凝神。终于落了笔。枯瘦的手上布满了青筋，花白的头发是爷爷看着愈加苍老，可在提笔顿笔间我却感到爷爷的鲜活与年轻。看着这一幕，我的心也跟着紧张起来，生怕多吐一口气便会影响爷爷。窗外是鸟儿归家，擦过树叶的声音，表上框的作品挂上了墙，绀色的阳光给有力的四个大字镀上了金边，年少的我被光晕晃了眼，书法也入了我的神。

那四个字是什么呢？记忆似被岁月抹去了一块恍惚的轮廓，缓缓淡去。可那时心里中埋下的那粒书法梦却没被岁月的浮尘打入千丈深渊，反而日久弥新。

一时的比赛失利击垮了我对书法的自信心，可我对书法的追求仅仅是那份荣利吗？这段时间以来不断的逃避，就连老师苦口婆心的教导都被懦弱的自己当成讽刺的讥笑。反问之前的日日月月，岁岁年年都被那一丝的失败拂去，甘心吗？

眼前忽然浮现了故乡小渔村的那片海，她静谧优雅。孕育了我们，滋养了我们。当得到馈赠真的是信手拈来的吗，清晨天还未亮是就有鱼船缓缓出航，涨潮时的起落，暗礁的涌动，都是未知的挑战。生计迫使他们驶入幽深的海里，雷电交加，风雨交纵，唯有能在黑暗中乘风破浪的人，才配得到海的馈赠。向死而生、敬仰无畏，这才是勇敢的信条。

雁字回时，月满西楼。“这四个字写的不错，但落笔的位置还要多想想”老师的声音回荡耳畔，是一个月后的我。这一个月里，往风里走，从浪里来，艰苦与心酸没有击翻我。清晨的鸟鸣伴我临帖，傍晚的归雁陪我改字。

想起来了，爷爷挂在书房的四个大字便是“乘风破浪”。是爷爷告诉我:真正的追梦从不会一帆风顺，迈向书法的步伐就是乘风破浪，只要不怕被拍在岸上，那未来一定万丈光芒。

若日的余晖悄然攀上了书桌。

乘风破浪，万丈光芒。

教师点评：“乘风破浪”是文章的主题，作者学习书法遇到了困难、也克服了困难，这一经历与之契合，并围绕着它展开。“乘风破浪”还以场景的形式在文中出现，画面的直观性与生动感，及其在结构与情节上的安排，促使场景起到了进一步彰显主题的作用。而“乘风破浪”不止于此，它是文章的立意——研习与成长的进阶都离不开乘风破浪，它还是爷爷的嘱托，是作者的决心，是笔下挥就的字，是辛劳与努力的见证。“乘风破浪”在文中无所不在，文章能将主题明确于此，突出于此，着实匠心独运。很棒！