我还记得二年级的时候我们班新转来一名学生，他叫周髖凯，下午第二节课。老师专门为他开了一次班会，老师向他介绍完我们这个集体后。让他做一个自我介绍，以便和同学们更好的交流，相处老师的话，应该我同学们的目光便都转下了他，他犹豫了半天还站不起来。同学们感到莫名其妙，便纷纷讨论起来，在同学的讨论声中，他难为情的慢慢的走到前面。这时教室里鸦雀无声，只见他满脸通红。想不起来有书些什么，他赞了好半天也没吱吱声。同学们英语一次讨论起来，这事只听老师说，周髖凯同学，你怎么不说话呀？难道不想和同学们交朋友吗？听老师这么一说他才结结巴巴的说到……我我我的……名字就叫做……话还没说完，有一些同学已经忍不出笑出声来。周髖凯脸憋得通红，眼里含着泪水。这时老师和颜悦色对同学们说，同学们每个人都有自己的长处，也有自己的不足，我们应该尊重他人理解他人这样子。别人才能尊重理解你同学们让我们用掌声来鼓励周髖凯。掌声过后，周髖凯擦干眼泪。挺直身子勇敢说了起来。尽管他还是口吃，但盼着他。走下讲台的是老师，是同学们发自内心的雷鸣般的掌声。这掌声表达着师生们的一片真诚。

从此之后刘髖凯变得开朗多了，不但下课爱跟同学们一起玩，而且还经常和同学朗读课文。一天下午，我看见他一个人傻瞪着一面墙。口中念念有词，像着了魔似的，我吃了1惊。但是仔细听，这还是我昨天教他的内容呢！不过发音却比昨天准了很多，说的也更流利了。