我们的校园景色宜人,各种花草树木伴我走过了四季,走向了成熟。

春风拂面,杨柳如烟。春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步,笑容满面地来到了人间,来到了我们的校园。这时,枯黄的小草打起了精神,换上了绿袍子,伴着春风跳起了舞蹈。校园里一片生机盎然。

时间如流水,转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。梧桐树又长出了许许多多绿色的树叶,就像一顶顶撑开的绿色大伞,为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染,在水面上亭亭玉立。一些不知名的小花竞相开放,争奇斗艳,令人眼花缭乱、目不暇接。

天高云淡,秋风瑟瑟。树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来,像给大地铺上

了一条金黄的地毯。夏天时开放得很娇艳的花们也变得无精打采了,一个个垂头丧气的。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷,舒展开其俏丽的花瓣,装点着我们的校园。

秋去冬来,北风凛冽,鹅毛大雪从天而降,给我们的校园披上了一件厚厚的银装。这时,梧木围树都只剩下光秃秃的树干了,而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃,像钢铁战士一样挺立在风雪之中,守护着我们的校园。

在这美不胜收的校园里,我自由快乐地成下,贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园。

教师点评：作者在文中描述了春夏秋冬四个季节里校园的景致。文章主题明确，结构清晰，层次分明，语言流畅，是一篇中规中矩的写景文章。不过，文章有一个不算严重但值得我们注意的问题，那就是没有“特点”。首先是取景上没有特点，不仅是尤为常见、普遍的自然景致，还是与“校园”这一场所没有关联的景致，更是没能体现“我们的”校园的景致。可以说，文章只是比大多数描写四季的写景文章多了“校园”这几个字，其他都并无不同，非常普通。其次是叙述上没有特点，没有特别的角度，也没有让刻画描写和情感表达都达到更深层的程度。没有特点也就没有了亮点，所以文章只能说是中规中矩。寻找“人无我有”，做到“人有我优”，文章才能出挑，创作才有乐趣。再接再厉！