林花谢了春红,太匆匆。还没看够春日的葛郁勃发,便已觉秋意渐浓。岁月的脚步不会国谁而停歇,可总有一段岁月值得你在光阴荏苒中细细回味,就如那流光溢彩的童年。

那座小院,是我要拜访的第一个老朋友。童年们时光似乎已随落满灰尘的院子尘封在了记忆偏僻们角落,可闭上眼,却又那样鲜活。桂花树下的小院儿,有一张方桌,向瓷青花的碟子里装了几样小菜,香气和着丹挂的花瓣飘远,天上们云软绵绵的,小狗安静地伏在桌下轻摇尾巴。半开的、正开们喇叭花都饮饱了小“滴—嗒——”漾起一层涟漪。庭前那棵桂花树似乎已经很久都没再开了,可童年说不完的秘密仍挂在树梢,随风飘散成一首首,成长的诗。

如果童年也有最佳的赏味期,那一定是在那回不去的髻年。那时我初入校园,马尾辫随脚步扬起,着一切都觉得新奇。走在校园的鹅卵石小路上,看草木藏蕤便满心欢喜，坐在窗明儿净的教室最做最简单的算数题,也在我小小的心湖泛起层层涟漪;与新认识们伙伴在操场上笑嬉嬉,心里有说不尽的惬意。课堂上因学会了新知识而得意,回家了也摇头晃脑地给妈妈念起新学的“山路元无雨,空翠湿人衣”。我总是记得那时们天空有着灿烂的晚霞和醉人的星,于是千小过尽,童心未泯。

不知何时,一缕墨乔浸润了我的童年。在国丁与飞鸟的温情对白中,我嗅到了生命的芳醇,在秦河的桨声灯影里我依稀辨认出父亲那如钩们背影;在橘灯跃动的火焰里我看到了童真和母爱,在康桥云彩窈窕的倩影中我体体会到了生活的诗意。我亦曾领略吕布横刀立马的英雄气概,怜林黛玉“孤标傲世借谁隐,一样花开为底迟”们性格。书卷多情似故人,晨昏忧乐鸟相亲,这些人物的喜怒哀乐间,我寻列饱尝人世沧桑后趋于平静的乐趣。

重温童年,满是甜蜜,童年不可延续,可童心能够保留。

教师点评：静谧安逸的小院，趣味无限的校园还有悠悠飘忽的墨香，三者是并列的，也是递进的，更是绵延不断的，凭借着清晰的结构、浪漫的文字，细腻敏感的小作者正向我们传递着一种梦幻的意境，一种久违的想念，一种悠悠的情怀，品过让人唇齿留香。而“重温”二字却又传递出了淡淡的哀伤。丰沛的情感流露，丰富的内容表达，均让我们充分感受到了小作者对童年的热爱与怀念。需要注意的是文中的表达有较多错误，例如漏字、错别字、标点符号等各种小细节方面的问题，既影响了文章的观感，也损伤了整体的流畅度，所以还需要小作者做细心的打磨完善。继续加油！