古人云：“一分耕耘，一分收获。”

起初，当语文老师教我们这句话时，我很赞同，心想：是啊，没有付出，就没有收获，只要努力，必定会有好结果！从今天开始，我要努力了，学习成绩要提升！

回家后，我便很努力地做学校作业，字迹工整又清晰，不再是那样潦草了；做完作业后总会反反复复检查几遍，不再是匆匆忙忙地往书包里一放就走。妈妈见我如此努力，也对我赞不绝口，我心里甜的跟蜜似的。

几个星期后，迎来了考试。我态度和最近一样，做的是一样的事情：用工整的字迹认认真真地写在卷子上。写完后，我来来回回不知检查了多少遍。

交卷时，我美滋滋地想：哎呀，这次分数一定高！于是，脸上就露出一副得意洋洋地表情，差点就要“忘形”了！

结果，令我大吃一惊且出乎意料地是，当卷子飘到我的课桌上时，上面清清楚楚地写着“80”，与上次一点变化没有。

我感到疑惑不解：咦？真奇怪！我不是努力了吗？怎么还是这样！

于是，我又怒气冲天地想着：什么破“收获”！全部都是空话！语文书一点也不值得信赖！

过了一会儿，当我给自己找了许许多多慰藉时，终于沉下气来了。我便去和班长诉苦：“刘欣班长！您帮我解释一下，为什么我努力了，可分数还是一成不变哪？”

“哈哈，”班长眨了眨眼睛，对着我开怀大笑，“不要‘墨守陈规’哦！”

我更加疑惑不解，迷茫地问：“什么意思啊？”

“你只是单单加强了字迹，而没有把控大方向。”班长看了看我的卷子，分析道，“你看，你阅读扣分较多，所以应该多读些课外书，掌握些阅读理解的方法，这不就提分了嘛？”她意味深长地笑了笑，我恍然大悟：原来“阅读”才是我真正的缺陷啊！

从这次考试中，我也明白了一个重要的道理：如果弥补缺点，就一定需要“对症下药”，对着自己的漏洞补，而不是盲目补习。否则，是没有收获的，即使有，也是一点点！