人生的价值是什么?无数人询问一生、探索真谛。在我看来,人生如舟,如树、如茶,人生的价值在于使舟扬帆起航,如雷锋;在于使树枝繁叶茂,如高德荣;在于使茶芳香沁人,如当代青年。吾辈青年身处中华民族伟大复兴的重要关头,自当手掬繁华青春,躬行人生价值!

穿梭稻间繁华梦,粒粒结出温饱情，人生价值在于笃于远志。

“我心中有两个梦,禾下乘凉梦,覆盖全球梦。”袁隆平爷爷质朴而远大的梦想,诉说了他最原始的初心,呼喊出他最博大的情怀。他带领自己的团队刻苦钻研、精心探索,不是在实验田,就是在去实验田的路上。他曾寄语当代青年:“我就是一个农民,每个中国人往上数三辈,都是农民,青年人要追究根本,树立远志,吃苦耐劳。”

如今,我们离袁爷爷的梦想越来越近,稻亩产破纪录高达1063.9万斤,伟大梦想的实现指日可待,当代青年亦当如袁爷爷,笃于远志,为中华民族伟大复兴而奋斗!

三尺讲台无限阔,托起希望放光芒——人生价值在于甘于奉献。

“苔花如米小,也学牡丹开”,基层教师心中也怀揣着无限梦想,也满怀对孩子们热忱的爱,也一样点燃自己去照亮他人。扁担窄窄,却能挑起山乡的未来;板凳宽宽,亦可稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火,下一秒执鞭上课,80后教师张玉滚始终坚守自己初心,疾病缠身仍稳步向前,无数次在大雨中奔进教室,背起学生,看到学生安全后,才发现自己的脚下因崎岖不平的山路而刺得鲜血直流……当代青年当如张玉滚,甘于奉献,为中华民族伟大复兴而奋斗!

提灯持剑破迷雾,阳光普照人世间——人生价值在于勇于担当。

“生如逆旅,一苇以航”,青年人中也不乏英雄明星——文能当北大学霸、艺能拿合冠军、武能作维和女兵的宋玺;在殿堂和田垄之间,依然选择后者的耶鲁大学毕业生秦玥飞不顾个人安危,成为百色女儿的北师大毕业生黄文秀;虽为新护士,却勇于请战、逆行为民的杜富佳……他们都是国之希望,在前人的启迪、引领下勇于担当,不怕困难,让青春在责任中闪耀,让梦想在担当里绽放。当代青年当如他们,勇于担当,为中华民族伟大复兴而奋斗!

百年征程,栉风沐雨;报国之心,坚定不移;生如璞玉,如琢如磨。

在“船到中流浪更急,人到半山路更陡”的重要关头,让我们当代青年笃于远志、甘于奉献、勇于担当,为实现中华民族伟大复兴,手掬繁华青春,躬行人生价值!

教师点评：在这篇议论文中，作者以“主论点——分论点”的论述模式、精心设计的分论点角度及句式、分明的层次、清晰的架构，以及兼顾丰富性与时效性的论据，就“如何躬行人生价值”这一议题作了充分且深入的探讨，也多角度联系实际、全面到位地将自己作为一名新时代青年人，对于人生价值的实践与时代及社会发展之间的联系所形成的认识和看法做了表达。文章立意积极，基调昂扬，颇具激励人心的感召力。不过，文章的题目似乎与内容没有什么关系。虽然内容传达的观点能为人准确领悟，但因题文不符，严格说来文章仍属于跑题。题目的取拟不可轻视，望作者多加注重。此外，第三个分论点中列举的事例大多都没能体现出“担当”，论据与分论点之间的联系不够明确，没能支撑分论点。作者还需对事例中的“担当”再做细致的阐述和补充。