巍巍五岳，滚滚长江，涛涛黄河，这里，哺育着一代又一代的炎黄子孙。千百年来仰仗着中华气势，五岳直冲云霄、问鼎苍穹；长江黄河卷起滔天大浪，声大如雷。听，那是崛起的嘶吼，一头威猛的雄狮在世界的东方觉醒了。泱泱大国，横空出世。

他崛起了，在“山穷水复疑无路”后，在他坚持不懈、持之以恒的努力后，终于迎来了“柳暗花明又一村”的希望和喜悦。这来之不易的果实，宛若黎明的第一缕阳光，只有早起的人才能见证。希望的果实，也只有付出的人才能拥有。

“少年强则国强”，不错，中国少年们从小发奋图强，怀揣着一颗赤子之心，将来精忠报国，想来以德智体美劳为国家，为社会做出贡献。有志不在年高，少年王普牺牲时，年仅14岁。身为抗日儿童团团长，他对日寇更是愤恨。当日本汉奸向他询问八路军的下落时，他闭口不答，面对死亡，他仍然镇定自若，在成分与特殊身份的驱使下，他高呼：“打倒日本人，赶出我中华！”最终死在了日本的屠刀下。鲜血汨汨，映红了眼眶，滚滚泪珠夺眶而出——激起心中的愤恨，燃起奋发的斗志。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”屈原一生为国家尽心尽力，一心一意，毫无私心。却遭人诽谤，备受猜忌，后被流放。秦军的铁蹄踏到了楚国，战火纷飞，民不聊生，他悲痛欲绝，只身投入汩罗江。水花四，起诉说着这个断肠人的痛楚——国破家亡。唯有以身殉国，让世人觉悟，百姓才能觅得好君王。屈原的贡献是巨大的，这种爱国的精神更是伟大。生前为国而日机万里，死前也为国家、人民着想。屈原真是诠释了什么叫“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

回到旧社会，那时的中国也好，比一直浑浊的污水鱼龙混杂，恶臭无比。 看似平静的水面，池底暗流涌动，多年未清，已然根深地固。我有几股不染的清流的流动，才让社会有了几丝生气。文人墨客以笔研为双手，挥动着，唤起人们茫然心中遗失的热血；农民们以汗水为口号，激起人们空虚精神上久违的干劲……社会重获新生——他们，令人肃然起敬！

“爱国、报国”的方式是多种多样的，作为学生，能力有限，就做力所能及的事吧。小到拾起垃圾，大到做公益，贡献的不多，但也付出了、贡献了，汗水会是你那颗人最好的诠释。

亦于心之所善兮，予将岁月赠山河。

教师点评：作者在文中表达了作为青年人对爱国、报国的深刻认识。文章基调昂扬，感情浓烈，角度独到，思考深入，而作者先于历史中探寻答案，后又归于当下联系实际，一远一近的变化既加强了文章的论述力道，又以可行之举为文章赋予了感召之力，文章让人有所思考，亦能深受鼓舞。很棒！不过，文章的论述有些没有“章法”，这主要是因为论述缺乏清晰的思路，进而影响了文章整体的结构设计和论述的条理。建议作者选取“提出论点、并列展开分论点、加以总结”的并列论证式来帮助自己梳理思路，然后对内容做调整和补充。此外，题目虽然惹眼，但有些晦涩，从一定程度上也会影响创作的思路，可以酌情做修改。继续加油！