在这周里，我有特别快乐的事，那就是这周五的科学课上做一个好玩儿的实验——试着用两个灯座和一个电池和和4根导线来做一个点亮两个小灯泡的实验。

中午这天很快就到了上第3节课的时刻，同学们陆陆续续赶往科学教室，三五个人凑在一块，谈论的都是待会科学课的实验。到了教室以后，老师就开始讲这一节课要学的内容，老师说：“这节课我们要做的实验是点了两个小灯泡，而且不用手去按住导线就会让小灯泡亮起来，可以直接借助工具的办法把小灯泡点亮。”老师说完后就用投影在黑板上放了两张图，让我们照着图的形式做实验，没有过多的讲解与提示，老师好像是希望我们集思广益，合作完成这个实验，老师把三个窗户都关了，这样让我们可以更清晰的看到小灯泡到底有没有准备顺利点亮，突然，有一个小组成功了，灯光虽不强，但仿佛透着希望，吸引了大家的注意，渐渐地，亮起的小灯光越来越多了，这时老师把教室的灯打开了，继续上课，老师说：“今天我们做的这个实验，到了下节课可是要考试的哦，现在还有一点时候，你们继续练习这个实验吧！”于是激动的讨论声从教室里飞出，同学们各抒己见，誓要将这个实验学透彻。

中午的这节科学课让我学到了怎么连接小灯泡点亮的知识，深深的记在了我的大脑里。另外，因为老师的“放养”，这节课我深刻体会到了“团结”二字的重要性，每个人都是发光体，正是大家身上专注的光芒汇聚在一起才成就了小灯泡的微光。