长大了不怎么玩风筝了，每每看到小孩子们和爸爸妈妈一起放风筝的时候，我那只飘走记忆的风筝立马又飞回来了。

---题记

小时候家里并不是那么富裕，爸爸妈妈都在外地打工。一次偶然的机会，奶奶把我送到北京，也是那一刻让我开启了对玩具的认识。

中午爸爸下班回来，说要带我去超市里买玩具，听到玩具这个词，先是好奇又是激动，我没有玩过什么玩具，只是在老家玩玩泥巴罢了。那时候正好是春天，春风微微的吹拂着，柳树也长出了新芽，这时候最适合玩风筝了，爸爸带我去到超市的时候，我眼花缭乱在玩具区里我看到了各种各样的风筝，有燕子形状的，有小人形状的，还有蝴蝶形状的。

作为一个小女生，我对粉红的蝴蝶起了爱慕之心，那一个风筝很小，可对小时候的我来说，已经算是个大玩具了。爸爸看出来我对风筝的喜欢便同意了，我的要求买下了那个风筝。

回到家时我就是对着那个风筝，左瞧瞧右望望，虽然是粉红色的，可是里面仍然有许多颜色的条纹，蝴蝶的眼睛啊，翅膀啊，都做得很精致。只是蝴蝶后面还带了两个长带子，显得有些生硬，一点也不好看！重要的是好玩，我就不在意后面什么样子了。

爸爸用他的大手拉着我走到公园里，那时候一阵暖暖的风吹向心窝，让我有种迫不及待的感觉，刮的风也很小，似乎有双小手在抚摸着我的头发。爸爸教我放风筝，他首先说让我等到风来的时候再放，看旁边的柳树枝条有些倾斜，爸爸说这时候刚刚好，他首先把风筝放在地上，然后手里拿着线条，觉得风马上就要过来的时候，抓住蝴蝶的上半身，慢慢的跑起来，当风筝已经飞上去一点的时候，就放下了手，让我开始拿着线。

我有一些紧张双手都冒满了热汗，我第一次玩风筝有些紧张，拽着那些线死死的不动，爸爸说要拽着这个线来回走，要不然风筝很容易下来的。听到这句话，我决定放下心中的顾虑，可是我总是失败，放不起来风筝，看着风筝一次又一次的从空中跌落下来，我有一些气馁，晶莹的泪珠在我眼里闪烁着，爸爸鼓励我不要放弃，于是这样我和爸爸练习了上百遍上千遍，不知什么时候我成功了，那一刻的喜悦是难以表达出来的，甚至我说不出话，我放心大胆的玩起了风筝，我拽着风筝的线，一步一步的朝着另一个方向跑去，风筝迎着风，开始在天空上飘来飘去，虽然有些歪歪斜斜，但我也是第1次体验到放风筝的快乐。

但难免会有不幸的，我没有注意到旁边的小树，风筝卡到上面了，我有些焦急，爸爸帮我拿下来，封着的时候封着的翅膀也已经坏了，但是我并不伤心，因为我已经体验到风筝的乐趣了。那个风筝也因此被放了起来，再也没被拿出来了。

当我看到大人们在领着小孩子放风筝的时候，一阵阵回忆涌上心头。那时候爸爸还年轻，他有一百个耐心教我放风筝，尽管我失败过好几次。等我再拿出那个风筝的时候，爸爸已经老了，风筝也已经落满了灰尘。可是我第1次放的时候是忘不了的，爸爸教我放风筝的模样与成功的喜悦被我放进了记忆里，风筝的记忆飘到了我的怀里。

---后记

教师点评：关于童年往事的记忆多如繁星，无法一一列举讲述，挑拣、甄选就显得更为关键，目的是让更加独特、更加精彩、更能展现童年生活、更值得分享给他人的经历和记忆得到展示的机会。小作者通过这篇文章，为“如何挑拣、甄选”提供了很好的方法和思路——可以由童年生活中的“事物”、“物件”为源。从“童年的风筝”说起，小作者谈起了自己与风筝结缘的经过，也讲到了和爸爸一起放风筝时自己学习、摸索、成功放了风筝的过程，并提及了风筝带给自己的快乐、表达了自己对风筝和对美好童年的不舍与眷恋等等，文章的时间跨度得到延伸，内容充实度也更强，文章的叙述更是始终围绕着主题并在清晰的线索下有序展开，情感的表露同样有始有终、充分自然。选择从“风筝”这一事物出发而讲述童年往事的做法俨然于其中发挥了非常大的作用，实在是明智又巧妙。我们不妨有所借鉴，让更多的美妙记忆在事物的帮扶下被娓娓道来，让美妙的记忆和美好的事物一同得到记录，也得到纪念。