我喜欢平淡，不想让自己太显眼，不希望自己能会引人注目。这是因为，我害怕别人找到了自己的缺点或是漏洞，而因此被瞧不起，甚至是嘲笑。但是后来我发现，我错了……

一幅幅巧夺天工的绘画作品呈现在同学们的视野，其间却有一幅是我的，我画的是一个男孩踢足球的场景，但它看起来并不能吸引别人的眼球：寥寥草草的铅笔黑像是一条小河，还特地为它撅通九曲，又像是一缕青烟了。笔画曲曲折折，而并不顺畅，就像机器人咔咔咔作响的机械手臂一样。颜料仿佛有了自己的思想，好像屑与画痕的统治，橙色的颜料又像是一杯装满橙汁的杯子，可以不小心就溢了出来。足球凹凸不平，男孩的动作看起来特别僵硬，两条腿长短不一，仿佛一切都被扭曲了。可这样一副“丑陋”的画在画展中，就显得很平淡。

大多的同学只是显眼的作文所吸引，可突然有一天，我就发现以为一位年轻的老师正在我的画作前停下了，像是被我难堪的画技所惊讶。直到我走进才看到：那位老师待着眼睛正直视我的画作，像是思考，严肃的慕容中可又见一丝惊讶的微笑。

“同学，这幅是你画的吧！？”她的疑问使我猝不及防，我才刚刚发觉她已经注意到我了。还没等我回答，她又说道：“这幅画创意很好，颜色鲜艳，条痕清晰。”听到她这一番话，我确实被惊到了：这是我第一次被从未素面的陌生人夸过。

“额……一般……一般。”我一脸尬笑，又不知怎么回答。

“不过这里……还有这里……都可以改一下。”她开始指点我的画作了。

一脸的尴尬和难堪让我只好在一旁认：“嗯……嗯……”

“嗯，我还有事先走了，拜拜！”“嗯，拜拜！”我望着她终于离去的背影，才长长地呼了一口气。

我照着她说的，重新画了一幅一样的画，只不过把那些错误的地方加以修改。过了一天，我以为她还会在画展那儿，便拿着画去找她。可却出乎了我的意料：她并不在那儿。我鼓足勇气询问路过的同学，从而得知了那位老师的办公室在哪。

我来到办公室，看到墙上都是一幅幅裱了框而被贴上去的优秀画作，大多是蕴藏韵味的中国画。整个办公室显得很大，地上放置的东西很少，只有一个古铜色的办公桌和一把用竹条编制的木椅静静地躺在那儿。我小心翼翼的把画放在了桌上，就走了。

又过了两天，我一直没有见到了那位老师，好奇的心让我鼓动勇气再次来到了那间办公室。推门而入，和上次来的场景简直没有发生变化，唯有一处——那面墙上莫名的多出了一幅画……

教师点评：透过这个因一幅画而有的“机缘巧合”的故事，我们看到了一个孩子被点燃信心、重拾自信的过程，看到了一位老师对于学生的耐心、关怀和珍视，更看到了认可与欣赏对于一个人的深重意义，每个孩子对于重视和认可的渴望，以及懂得欣赏、懂得发现美的重要性。独到而特别的取材与细致入微的讲述让文章格外亮眼出众，既引人瞩目，又耐人寻味，更令人难忘。不过，故事先在题目中留下了悬念，直到尾声时才做了解答，所以结尾的短小、简单便让结局显得有些仓促和突然，文章戛然而止，有未完之意，折损了余韵和意味，略显遗憾，若能对结尾再做一定的补充丰富，文章将会更加出彩。总体来说还是很不错的，期待小作者更加精彩的作品！