清晨,我推开窗户,往外一瞧,啊,好大的雾哇!白茫茫一片,大树被吞没了,田野道路也不能辨认了,楼房的屋顶也躲在浓雾里,不愿探出头，浓雾笼罩着大地,人间仿佛变成了仙境。

雾在汉江平原地区是很平常的自然现象,很多时候,孩子们在雾里玩得不亦乐乎,欢笑声不绝于耳,但是看不到一个人影。我置身于雾的海洋,觉得自己像是来到了天堂。一团团浓雾好像小朋友爱吃的棉花糖,让你忍不住去咬一口,待你伸出手，它们又以最快的速度从指缝间溜出去,不留一点痕迹。轻拔开身旁的雾,它们又以最快的速度聚拢起来。呵呵,真是一群调皮的小精灵。

在雾中行走有一种很奇妙的感觉,就像在仙界神游一般。远处,一条条“白龙”缠绕在树上,盘旋在山间;近处,一团团“白狮”翻滚着,在河面游玩.……雾中的一切都变了,变得更有诗情画意了,你可以看到“云藤玲”的意境、“庐山云雾”的缥缈、“雾锁重山”的胜景。在这如诗如画的境界里,我忍不住吟诵起韦应物的诗:“浩浩合元天,溶溶迷朗日。才拾白,稍视沾衣密。道骑全不分,郊树都如失……”空气是湿漉漉的,物是湿漉漉的,也许是在雾中待得太久的缘故,我的眉梢和头发上都缀上一串串亮晶晶的小水珠。

过了一会儿,懒洋洋的太阳公公才爬上山,这些调皮的小家伙也该回家了。一滴水珠落到我的额头上,继而像玩滑梯似的沿着鼻梁顺势滑了下去,我想,也许是它们依依不舍的缘故吧。也不知过了多久,浓雾渐渐散去，变成了薄薄的雾霭,一切熟悉的景象又映入我的眼帘。田野上还飘着几缕雾。忽然,像是一阵风吹来,那几缕雾又飘到我身边,慢慢又消失得无影无踪。“再见。”我恋恋不舍地说。

雾的世界多么神奇，多么梦幻，给我们带来了无限的遐想和无穷的乐趣。

教师点评：雾本是缥缈的，没有实体的，却在小作者的笔下变成了有色彩、有味道、有形状，有思想的活物，这全赖于小作者描写的细致与生动。在具体的描写过程中，小作者采取了各种不同的写作手法：一是运用“比喻、排比、拟人”等修辞手法；二是调动“视、听、味、嗅、触”等各种感觉；三是运用“正面描写与侧面衬托相结合”的艺术手段，这些方法使得小作者笔下的文字富有“画面感”和“镜头感”，带给人强烈的视觉震撼，使人产生身临其境之感。很不错！文章第二段的开头可以将“常见的场景”换成“当下的场景”，这样文章的主人公便只有一个，即“我”，文章的行文思路也就变成了“我”的足迹，脉络会更加清晰。