“那棵梧桐树，苍翠欲滴，也承载着我的童年。”

一一标记

幼年时候的我，对那棵梧桐树情有独钟。经常坐在梧桐树下读书。因此那棵梧桐树成了我幼年时形影不离的“好朋友”。

记得那一次，天气十分恶劣，我的心情也十分不好。我拖着疲惫的身体来到梧桐树下。望着梧桐树，他依旧那么高大，风轻轻吹过他的枝叶，发出“沙沙”声。我摸了摸梧桐树，它十分粗糙。但他不惧风雨，永远在风雨中挺立……

炎热的盛夏，很多人都会去小卖部用五毛钱买老冰棍；也有很多人会从水井里打来凉水和西瓜混着吃。而我则会选择在梧桐树下读书，在梧桐树下读书，风轻轻吹过，衬托着一丝丝凉意。太阳照在苍翠欲滴的枝叶。完全照不到树底下的人。俗话说得好:“前人栽树，后人乘凉。”没错，前人栽种了梧桐树，才能由我享受梧桐树带来的凉意。

五谷丰登的秋天，本该是个好时节，可梧桐树的叶子几乎都黄了。纷纷飘落到大地上。望着梧桐树，我什么也不能做，只能拾起一片片梧桐树叶，放进我的笔记本里。让我时时刻刻记着梧桐树……

银装素裹的冬天，大雪覆盖着梧桐树，梧桐树没有了往日的苍翠欲滴；高健挺拔。变得死气沉沉。我和梧桐树都在等待万物复苏的春天，等待着再次抽枝发芽。

春天，梧桐树再一次地苏醒，再一次变得苍翠欲滴，高健挺拔。

现在梧桐树老了，虽然梧桐树老了，不能再陪伴我了，但我对他的爱永远不会老，而是爱到海枯石烂。

一一后记

教师点评：文章以“那棵梧桐树”为题，在回忆中融入了丰富的想象力，又在想象力中加入了一些真情与亲近，从而向我们介绍了一位特殊的好朋友——梧桐树。从文章中我们看到了小作者与梧桐树之间的渊源，更感受到了小作者对梧桐树的亲昵与珍视之情。文章介绍梧桐树，先由回忆展开，再围绕四季介绍不同的梧桐树，从而让我们看到梧桐树在不同时节的对我的影响，从而更加直接地展现梧桐树的价值，使文章内容丰富。不过在介绍的时候，由最初的夏到最后的冬，我们能感受到小作者能写的东西好像越来越少，也就是有些“词穷”了，导致内容设置不平衡。另外，文章的立意还可以试着再拔高一些，可以从梧桐树的品质、对我性格的影响等方面进行思考。