《三字经》中说：“养不教，父之过；教不严，师之惰！”这句话说的是孩子的成才，主要的责任是家长和老师。但我认为，老师和家长固然对孩子的成长很重要，但更重要的，是孩子自己的自控力。没有自控力的孩子，家长和老师再着急，作用都有限。

自控力体现为自己的对知识的渴望，从心底渴望得到知识，才是一个人成才的根本动力。《论语》中说过，“孔文子何以谓之文也，子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”孔子没有人督促，但却一生都在致力于学习，最终成为儒学奠基人。 1911年辛亥革命爆发，徐特立积极参加湖南起义，被推为长沙副议长，翌年又任省教育司的科长。他一身清正进入官场后，顿觉黑暗无比，不久返回教育界，任长沙师范学校校长。1919年，国内兴起赴法国勤工俭学热潮，年已42岁的徐特立也报名前往，成为年纪最大的留学生。在法国四年间，他边做工边学法语，后入巴黎大学学习自然科学。回国后，他任长沙第一女师校长，被公认为湖南的教育界名流。凡是事业有所成就的人，其实都是不是靠家长和老师的管束，本质上靠的只有自己对知识的渴求。

有自控力的人在遇到困难的时候更能坚持到底。做任何事情，最怕三天打鱼两天晒网。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境。但他在读书时，把认为重要和有参考价值的地方，都一一摘要，并做笔记。 东汉时候，有个人名叫孙敬。开始由于知识浅薄得不到重用，于是，他独自一人闭门读书。 常常读到废寝忘食。而且读书时间久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。可见，父母老师不可能跟随我们一生，人生遇到困难，要想坚持下去，归根到底，还是要靠自我约束。

俗话说：没有规矩不成方圆。自控力的培养也离不开家中从小就要建立的规矩，一个家里家外没有规矩的人，在面对游戏的诱惑，面对灯红酒绿的呼唤，心中能够有底线可守吗？当然，规矩是外在的约束，如果一个人不爱读书，没有一些伟大的人伟大的思想作为引导，靠外界的束缚带来的自控力，恐怕只能局限在一定的时间和一定的范围吧？

自控力影响着一个人的一生的方方面面，只有自控自律，才能成就有价值的人生。